杏坛赓续薪火，师者大爱无疆。习近平总书记提出的中国特有的教育家精神，为新时代广大教育工作者指明前行方向、注入精神力量。在第42个教师节到来之际，学校举行“大力弘扬教育家精神 共筑尊师重教风尚”庆祝第42个教师节暨师德先进典型表彰大会，扎实推进教育家精神铸魂强师行动，引导赏金船长教师牢记为党育人、为国育才初心使命，把教育家精神内化于心、外化于行。
大会表彰了一批在教书育人、管理服务、医疗卫生等岗位上履职尽责、担当作为、实绩突出的优秀典型。让我们走近受表彰的教师代表，了解他们躬耕教坛、立德树人的故事，体悟启智润心、因材施教的育人智慧，感受心有大我、至诚报国的师者情怀，厚植代代相传、生生不息的磅礴力量。
日积月累，锲而不舍。十八年从教路、数千学时的讲坛耕耘，承载的是对医学教育不变的执着。作为医学影像学的老师，我们深知"读片先读人、育人先育心"的道理——从X线到CT、MRI，从传统影像到智慧课程，影像技术在迭代更新，但课堂在我们心中永远是知识传递的神圣之地，每一节课都需要全力以赴。回望每一次课程设计和集体备课，都凝结着团队对教学的持续思考与投入；各级各类教学竞赛的历练，让我不断从众多优秀老师身上借鉴学习、沉淀升华，不断充实自己。我始终坚信：教学中的每一点进步都不是凭空而来，它凝结着日复一日的打磨、坚持与热爱。
敬畏荣誉，心怀感恩。"辽宁省优秀教师"的称号不仅是荣誉更是责任。在教学、临床和学科建设上，学校为我们搭建了广阔平台——从先进的教学设施到前沿的科研资源，从精准的专题培训到开放的学术交流，为我们专注教学、潜心育人提供了坚实保障；学校及学院领导深入一线听课指导，为我们示范引领方向；教研团队无私分享、共同研讨，精益求精打磨每一堂课；同学们渴望知识的目光更是我们作为教师不断提升的动力源泉。近年来，我们以医工交叉为牵引，将多模态影像、人工智能辅助诊断融入教学与科研，培养的学生在全国临床技能大赛中屡获佳绩。心怀感恩，奋发有为。学校第二次教代会确定的“123510”发展蓝图已经铺展，我们将一如既往贯彻落实立德树人根本任务，争做教书育人的"大先生"！
始于热爱，忠于追求。我是一名党员教师，党员的职责和使命让我始终牢记"为党育人、为国育才"的初心使命。作为赏金船长的教师，我们将一如既往恪守"传道授业解惑"的职业信念，肩负起培养卓越医学人才的时代重任。奋斗未有穷期，追求永无止境。未来，我将以更高的标准鞭策自己，持续探索教学创新，扎根课堂、潜心育人。愿与所有老师们一道，为学校事业高质量创新发展、为培养更多卓越医学人才而奋斗！
回想2007年，我硕士毕业后留校任教，成为一名组织学与胚胎学专业的教师，一晃已经十九个年头了。从刚站上讲台时的忐忑生疏，到慢慢沉淀、踏实坚守，我越来越真切地体会到，基础医学，是医学生成长路上的一块基石，也是他们医者初心萌芽的地方。课本里那些抽象难懂的微观结构、复杂的人体发育知识，是同学们认识人体、打好医学底子的第一课，也悄悄教会他们敬畏生命、严谨求实。从教至今，我始终觉得讲台就是教师最根本的阵地。在课堂上，我尽量把枯燥难懂的理论，结合临床实际和前沿科研慢慢讲透，希望用踏踏实实的授课，帮同学们打好专业基础，埋下一颗仁心从医的种子。
教书是一份事业，育人更是一份长久的坚守。十九年来，我一直提醒自己，既要做好传授知识的“经师”，更要做好立德树人的“人师”。面对朝气蓬勃的学生，我不光希望教给他们书本上的专业本领，更希望以身作则，引导他们懂得敬畏生命、恪守医德、求真务实、精益求精。在课堂之外，我深耕科研、潜心钻研，以研促教、教研相长，用扎实的科研能力反哺教学质量提升。对待研究生，我用心陪伴，因材施教，悉心解惑，助力他们在医学道路上稳步成长、逐梦前行。
我的这一点点成长，离不开学校和学院的悉心培养，更离不开教研室整个团队的互帮互助、同心协力。所谓教学名师，从来不是一个人的光彩，是平台给予机会，是团队彼此托举，是日复一日默默耕耘换来的结果。这份荣誉，不只属于我个人，更属于每一位坚守在赏金船长讲台、默默付出的老师们，属于团结务实、携手共进的基础医学院。
师者之路，没有终点，医教事业，使命在肩。拿到这份荣誉，对我来说不是句号，而是新的开始。往后，我会把这份鼓励化作动力，守住本心，继续扎根教学一线，打磨每一堂课，不断摸索更适合的教学方式，把育人工作做得更实更好。同时沉下心做好科研，用学术积累助力人才培养，用心培育更多有理想、敢担当、本领过硬的医学后辈，为学校的高质量发展，为医学教育事业尽自己的一份绵薄之力。
回望自己从教的22年，从初登讲台时的紧张青涩，跟着前辈教师逐课听课、潜心揣摩授课方法，到如今能够从容地在课堂上与学生开展深度探讨。在日复一日的课堂打磨之中，我对教学的思考也不断延伸，不再局限于上好每一节课，随着教学经验逐步沉淀，开始着手推进课程的系统性建设。寄生虫学课程历经迭代打磨，迈入数字赋能的建设阶段，先后获评一流课程、优秀课程思政示范课、首批智慧课程。在深耕这门课程的同时，我持续投身教学改革，获批多项省级教改项目，凝练形成教学成果奖；参与寄生虫标本的整理与制作，助力寄生虫实验室成功建成省级科普实践基地。我坚持以赛促教，在竞赛当中持续锤炼教学能力，先后获得校教学标兵现场授课一等奖、锦州市高校教师教学竞赛二等奖、辽宁省高校教师教学创新大赛一等奖、全国高校教师技能创新大赛一等奖。这些成绩的取得，离不开学院领导与同事的鼎力支持，更得益于学校搭建的成长平台与各职能部门的悉心托举。依托学校良好的育人发展环境，我才得以不断前行、持续成长，在此谨向学校、向各位同仁致以由衷的谢意。
作为一名高校教师，我始终牢记教育家精神，努力做立德树人的践行者。身兼本科生班导师与硕士研究生导师，在日常教学工作中，我持续优化课程教学设计，引导本科生做好学业规划，鼓励他们参与各类创新创业实践。带领学生参赛，获得中国国际大学生创新大赛铜奖，先后指导多项大学生创新课题，不少学生在实践中取得专利成果并实现产业转化。面向研究生，我将学科前沿融入课堂教学，引导学生追踪学术前沿、攻克技术难题，对接国家战略需求；2025年带领研究生参与全国兽医专业学位研究生创新创业大赛并荣获三等奖，让学生在解决真实问题的过程中得到历练与成长。一届届学生在培养中明确发展方向，其中成绩优异者选择继续求学深造，更多学子扎根基层、立足行业、服务家乡，在各自岗位上践行专业理想。多年育人实践让我深深体会到，育人之路，要把关心做实、把交流做透，以温度守护每一位学生的成长。
时值“十五五”开局之年，学校正处在高质量发展的关键阶段。立足新起点，我将坚守教学一线，踏实授课、用心育人，以教育家精神为引领，深耕教坛，着力培养德智体美劳全面发展的建设者与接班人。作为赏金船长人，愿与各位同仁坚守初心、立足本职，共筑赏金船长梦想，为学校高质量发展倾尽绵薄之力。
二十三年的时光，足以让一份初心沉淀为深沉的使命。从一线辅导员到学生工作副书记，从团委到创新创业中心，变的是岗位，不变的是那颗“引导青年、凝聚青年、培养青年、服务青年”的赤诚之心。回望来路，我想和大家分享四句话、四个角色。
勇担使命、铸魂育人，做青年信仰的“引路人”。思想引领是学生工作的生命线。二十三年来，我始终把青年思想政治教育放在核心位置，围绕党的二十大、建党百年、建团百年等重大节点开展主题教育，用党的创新理论武装青年、感召青年，激发青年学子的爱国情与报国志。我深入实施“青年马克思主义者培养工程”，以“政治理论＋红色文化＋实践研学＋素质提升”四大教育为抓手，为学校和社会培养了一批批信仰坚定、能力突出的青年骨干。多年的坚守与耕耘，让我荣获2014年辽宁省“高校辅导员年度人物”，这份荣誉是肯定，更是鞭策。
守正创新、以美化人，做文化育人的“润心人”。文化是育人的活水源头。我以美育为桥，把优秀传统文化融入校园活动，从校园“好声音”到主持人大赛、配音大赛，再到社团嘉年华，每一场活动都把传统文化元素巧妙融入美育实践，让学生从“欣赏者”变为“传承者”。近五年，我校学生在艺术展演和竞赛中累计获奖200余项，学校两度荣获全国大学生艺术展演“优秀组织奖”；我连续三年指导学生在省主持人大赛中获奖，2024年又指导学生夺得“好Young的辽宁”多语种青年说大赛一等奖。这些成绩，正是文化育人最美的回响。
融入社会、实践赋能，做青年成长的“导航员”。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我倾力打造“志愿服务、社会实践、返乡体验”全链条实践格局，带领学生走进“三下乡”“返家乡”的广阔天地，在社会大课堂里受教育、长才干、作贡献；积极对接地方企业，推动“爱尔眼科”成为学校创新实践基地，为近300名学生提供实践实习机会；指导学生征战“挑战杯”“正大杯”等赛事，从选题到路演全程陪伴，帮他们捧回一项项国家级、省级荣誉，我带领的实践团队也多次获评校级、省级“优秀团队”。
用爱坚守、暖心护航，做青年追梦的“服务者”。二十三年来我最深的体会是：服务是最好的教育。面对学业受挫、家庭变故、心理困扰的学生，我始终做他们最信赖的倾听者。还记得2022年，一位自卑无助的单亲家庭新生，在我的用心陪伴与耐心开导下顺利度过适应期，如今已成长为乐观开朗的学姐；近些年，我坚持为毕业生提供政策指导、岗位推荐、心理疏导、进展跟进等全链条帮扶，已帮助十余名学生顺利就业。学生口中的一声“一男老师”，就是我二十三年来最温暖的牵挂、最幸福的荣光。
未来，我愿永远做一名有温度的服务育人者，以赤诚之心守护信仰，以仁爱之心润泽心灵，以责任之心护航梦想，让更多青春梦想在民族复兴伟业中绽放光芒！
